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记忆银河里的那盏灯
星子 读后感
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晚自习翻开课本时,窗外的梧桐叶正沙沙作响。舒婷笔下那颗温柔的星子,忽然让我想起四年级时总爱穿月白色衬衫的薛老师,她的影子与林老师渐渐重合,都化作记忆银河里不会褪色的星光。

那年我总被选为领读员,马尾辫上的蝴蝶结总在晨读时扑棱棱地颤。薛老师布置的每日散文背诵,像悬在头顶的月亮,照得我每个傍晚都手忙脚乱。记得有天晚上数学作业特别难,台灯把我的影子拉得老长,时针悄悄爬到十点,摊开的《荷塘月色》在风里翻了两页,终于被我倒扣在书包夹层。

第二天抽查时,我的手指死死揪着红领巾,结结巴巴的背诵声越来越小。薛老师轻轻按住了我发抖的肩膀,晨光从她腕间的银镯上流下来,在讲台前漫成一片温暖的湖。"放学后等等我好吗?"她说话时,粉笔灰正从她指尖簌簌飘落,像冬天提前落下的细雪。

暮色漫进办公室时,薛老师把温热的蜂蜜水推到我面前。她摩挲着瓷杯上淡青色的花纹,忽然问我:"知道为什么总让你们背散文吗?"见我摇头,她指着窗外晚霞轻笑:"就像每天收集一片云彩,日子久了,心里就能下起文字的雨。"那天我捧着重新誊写的《春》回家,路灯把我的影子送得很远,梧桐叶在风里沙沙写着诗。

现在的我依然会在作文本里遇见薛老师。当我在考卷上写下"月光如流水般泻在这一片叶子和花上",当我在周记里描绘"梧桐叶掌纹般的脉络",那个总爱用银镯叩击黑板的背影就会浮现在字里行间。原来老师真的会变成星星,当我们仰望文字的夜空时,她们就在那里温柔地亮着。

苔花如米小,也学牡丹开。每当我在文章里种下一粒星子般的灵感,就会想起薛老师教我的秘密——文字是会发芽的星光,而老师就是最初为我们指认星座的人。

思路解析(思维脑图)
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