教室窗外的樱花枝头又缀满了浅粉色的云霞，晨读时总能听见花苞绽裂的细响。王老师轻轻拂去落在讲台上的花瓣说："自然界的阳光不会只照最高的那朵花，就像真正的教育应该平等地温暖每个渴望生长的灵魂。"
两千五百年前的杏坛总让我心驰神往。当早春的细雨沾湿了青衿，孔夫子执卷立于虬曲的老杏树下，弟子们或着葛布短褐，或披锦缎深衣，琅琅书声却同样清越。曾以勇武闻名的子路最初连竹简都捧不稳，却在夫子的教导下终成通晓六艺的贤者。那些落在不同土壤里的种子，都在圣贤的春风中找到了生长的方向。
去年寒露时节转来的小芳总让我想起山涧旁的蒲公英。她初来时攥着磨毛边的课本，念课文时带着清泉般的乡音。李老师特意调慢教学节奏，让城里孩子当小老师，乡里娃儿讲二十四节气。如今小芳的笔记本里不仅开满代表优秀的红梅章，更珍藏着同学们写给她的"方言诗歌集"。晨光中的领读台上，她将《少年中国说》诵出了黄鹂鸣翠的韵味。
春运会那天，跑道边的樱花树撒下阵阵香雪。当小雨举着自制的七彩风车在啦啦队里雀跃，当明明作为最后一棒撞线时激起漫天欢呼，校长亲手为我们别上的铜制奖章在阳光下流转着同样的光辉。这让我想起新闻里那些翻越三座山梁上学的孩子，他们书包里课本的折角，和我们教室里被翻皱的书页，原来都是等待破土的希望。
暮春的风裹着樱花瓣掠过讲台，粉笔尘在光柱里起起落落。或许真正的公平就像这四月风，看不见却能让每片花瓣找到飘向远方的勇气。当所有种子都能在属于自己的春天里舒展嫩芽，那些终将绽放的花海，定会比此刻窗外的樱花更加烂漫。
教室窗外的樱花枝头又缀满了浅粉色的云霞，晨读时总能听见花苞绽裂的细响。王老师轻轻拂去落在讲台上的花瓣说："自然界的阳光不会只照最高的那朵花，就像真正的教育应该平等地温暖每个渴望生长的灵魂。"
两千五百年前的杏坛总让我心驰神往。当早春的细雨沾湿了青衿，孔夫子执卷立于虬曲的老杏树下，弟子们或着葛布短褐，或披锦缎深衣，琅琅书声却同样清越。曾以勇武闻名的子路最初连竹简都捧不稳，却在夫子的教导下终成通晓六艺的贤者。那些落在不同土壤里的种子，都在圣贤的春风中找到了生长的方向。
去年寒露时节转来的小芳总让我想起山涧旁的蒲公英。她初来时攥着磨毛边的课本，念课文时带着清泉般的乡音。李老师特意调慢教学节奏，让城里孩子当小老师，乡里娃儿讲二十四节气。如今小芳的笔记本里不仅开满代表优秀的红梅章，更珍藏着同学们写给她的"方言诗歌集"。晨光中的领读台上，她将《少年中国说》诵出了黄鹂鸣翠的韵味。
春运会那天，跑道边的樱花树撒下阵阵香雪。当小雨举着自制的七彩风车在啦啦队里雀跃，当明明作为最后一棒撞线时激起漫天欢呼，校长亲手为我们别上的铜制奖章在阳光下流转着同样的光辉。这让我想起新闻里那些翻越三座山梁上学的孩子，他们书包里课本的折角，和我们教室里被翻皱的书页，原来都是等待破土的希望。
暮春的风裹着樱花瓣掠过讲台，粉笔尘在光柱里起起落落。或许真正的公平就像这四月风，看不见却能让每片花瓣找到飘向远方的勇气。当所有种子都能在属于自己的春天里舒展嫩芽，那些终将绽放的花海，定会比此刻窗外的樱花更加烂漫。
