上周从图书馆借来本蓝皮书，封面印着《QBQ！问题背后的问题》。薄薄的小册子拿在手里轻飘飘的，但读完后心里却像揣了块沉甸甸的玉石。作者约翰米勒先生说，每个问题背后都藏着第二层问题，就像剥洋葱要揭开表皮才能看见芯儿。
记得上周三值日时，我和小美因为谁倒垃圾争执不下。当时我脱口而出"凭什么总是我？"，现在想起书里说的"坏问题"，耳根有点发烫。要是当时能像书上教的，把"凭什么"换成"我现在能做什么"，说不定还能和小美一起哼着歌打扫完教室呢。
书里那些插画特别有意思，有个戴眼镜的上班族抱头苦恼，头顶飘着"为什么倒霉的总是我"的气泡框，翻到下一页就变成他握着"今天我能改进什么"的小旗子。这让我想起数学考砸时，妈妈不会责怪我，而是和我一起在白板上列"错题攻克计划"。
最让我惊喜的是最后一章的小测试。我拿铅笔在"电梯故障时你会怎么做"的题目旁画星星，原来着急跺脚问"维修工什么时候来"不如想想"我可以通知哪几位邻居"。书页边角被我折了十几道印子，每次翻到"重复是学习的动力"这句话，窗台上含羞草的嫩芽仿佛都在点头。
上周从图书馆借来本蓝皮书，封面印着《QBQ！问题背后的问题》。薄薄的小册子拿在手里轻飘飘的，但读完后心里却像揣了块沉甸甸的玉石。作者约翰米勒先生说，每个问题背后都藏着第二层问题，就像剥洋葱要揭开表皮才能看见芯儿。
记得上周三值日时，我和小美因为谁倒垃圾争执不下。当时我脱口而出"凭什么总是我？"，现在想起书里说的"坏问题"，耳根有点发烫。要是当时能像书上教的，把"凭什么"换成"我现在能做什么"，说不定还能和小美一起哼着歌打扫完教室呢。
书里那些插画特别有意思，有个戴眼镜的上班族抱头苦恼，头顶飘着"为什么倒霉的总是我"的气泡框，翻到下一页就变成他握着"今天我能改进什么"的小旗子。这让我想起数学考砸时，妈妈不会责怪我，而是和我一起在白板上列"错题攻克计划"。
最让我惊喜的是最后一章的小测试。我拿铅笔在"电梯故障时你会怎么做"的题目旁画星星，原来着急跺脚问"维修工什么时候来"不如想想"我可以通知哪几位邻居"。书页边角被我折了十几道印子，每次翻到"重复是学习的动力"这句话，窗台上含羞草的嫩芽仿佛都在点头。
